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楚天技能名师刘琼丽

发布时间:2016-03-15 15:38

●  基本信息

姓    名:刘琼丽                      性    别:女

出生年月:1962.1               民    族:汉

政治面貌:中共党员                 任现职时间:2003.12

专业技术职务:副主任医师         行业职称:护理部主任

工作单位:恩施州中心医院

现(原)工作岗:任护理部主任至今

● 技能特长

基础护理操作技能

临床护理操作技能

护理管理教学

●  工作经历

1978年—1980年    恩施州护士学校学习,取得护理中专文凭

1980年8月分配到恩施州中心医院内科从事护理工作至今

1994年—1997年 湖北医科大学学习,取得护理专科文凭

1993年3月—1994年1月在卫生部中国医科大学日语培训中心日语培训一年

1994年派往重庆黔江联合医院任总护士长

1997年7月—2003年12月先后担任内科副护士长、护士长、大内科科护士长

2003年12月—2006年12月任医院妇委会主任兼护理部副主任

2003年12月9日获副主任护师任职资格,2004年5月被医院聘为副主任护师

2006年12月至今担任护理部主任

2011年10月31日—11月14日参加由省卫生厅组织的赴新加坡参加“湖北省护理质量及人力资源管理高级培训团”

●  受表彰情况

1、表彰

2005年被恩施州妇女联合会授予 “优秀妇联干部”

2006年被恩施州委、州人民政府评为恩施州“巾帼建功”标兵

2006年被恩施州卫生局评为“优秀护士”

2007年被湖北省城镇妇女评为全省“巾建功帼”标兵

2008年被恩施州卫生局、恩施州人事局授予恩施州“十大杰出护士”

2009年被恩施州科协评为学会工作“先进工作者”

2006~2012年被评为恩施州中心医院“优秀管理工作者”和甲等“南丁格尔奖”

2010~2011年度被卫生厅授予“湖北省优秀护理管理工作者” 等荣誉称号

2013年被湖北省总工会授予“湖北五一劳动奖章”

2、科研成果

(1)参与新业务“护理临床培训模式的探讨与实践”获医院“新业务三等奖”

(2)2009年主持“门诊移动输液系统在临床工作中的应用” 获医院“新业务、新技术三等奖”

(3)2009年主持“住院静脉药物配置中心在我院临床工作中的运用”、获医院“新技术优秀奖”。

(4)2011年主持“经济型床上洗头护理车的制作与应用” 获医院“新业务、新技术二等奖”

(5)2012年主持研制的“经济型床上洗头护理车”获得国家实用新型专利,填补我院专利项目空白;

 

● 教学岗位工作职责任务及要求

一、工作职责

1.遵守教育法规和学校教学、科研管理规章制度,服从学校和教务科管理;

2.按照学校的统一要求开展教育教学工作;

3.完成规定的教学工作任务;

4.拟定护理专业建设、护理实验实训基地建设、操作技能教学及改革规划并指导实施;

5.指导青年教师教科研工作,对学校护理专业师资队伍的建设提出建议;

6.对护理专业的人才培养目标提出意见和建议。

二、工作任务及要求

1.任期内,每学期担任1-2个班《基础护理学》教学工作任务,平均每周6学时以上;

2.任期内,每月坐班1-3天,坐班期间,按本校教师的要求进行考勤管理;

3.任期内,参与制定护理专业实施性教学计划,护理实训基地建设规划,临床护理课程操作项目教学要求,并指导实施;

4.任期内,制定项目化教学改革方案,有计划的推进教学改革;

5.任期内,每年开展2次以上学术讲座;

6.任期内,指导1-4名青年教师的教学、科研工作。

●   工作思路

一、改革人才培养模式

确立以服务为宗旨,以护理人才基本素质、基本理论、基本操作技能培养为核心,依托本院实习基地,建立集专业教学、实训实习、技术培训与执业资格考核标准于一体的学习模式。完善护理专业基础课程体系,规范护理专业《基础护理学》和《内科护理》等临床护理课程操作技能项目、操作规程及评价标准。将恩施州卫生学校的护理专业的《基础护理学》和《内科护理》课程建成我省的精品课程。

二、培养骨干教师、明确专业方向

提高护理教师的整体水平,熟练的教授护理专业各门理论及操作技能课程,掌握过硬的护理技术操作技能和高超的带教能力。争取每月开展一次护理教学工作研讨会,不断提高教学质量。

三、实训、实习基地建设

为了提高护理人才的自身素质,加强护理实训室的建设、加强现代网络技术的推广、加强高科技的引入刻不容缓。学生通过医院来获得实践、临床知识的途径已受到诸多因素限制,学生通过实训基地,通过网络技术和高科技手段,完全可以弥补临床实践知识的不足,达到提高学生综合素质的目的。

四、教学方法

在护理专业课程的教学活动中,充分利用现代化教学设施设备,充分利用多媒体和网络技术,充分利用实训基地和模拟病房,采用角色扮演、案例教学、标准化教学、项目化教学、人机对话等灵活多样的教学方法,融〝教、学、做、体验〞于一体,提高课堂教学效果。